Roberta Santana Barroso
Mestranda em Cognição e Linguagem (UENF). Pós-graduada em Psicopedagogia (UNIG). Pós-graduada em Gestão Escolar (FAVENI). Pós-graduada em Linguística na Educação (UCM). Pós-graduada em Linguagem, Tecnologia e Educação (UFMG). Graduada em Letras (UNIG). Graduada em Pedagogia (FAVENI). Tem experiência na área de Letras e Gestão Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: Letramento digital, Multiletramentos, Tecnologias na Educação, Gestão escolar, Educação Inclusiva, Educação Integral voltada para a formação no século XXI, Metodologias Ativas, Linguística aplicada ao ensino de línguas e formação de professores.
Clodoaldo Sanches Fofano
Doutorando em Cognição e Linguagem – Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro -UENF. Mestre em Ciências das Religiões pela Faculdade Unida de Vitória. Pós-graduado em Estudos Linguísticos e Literários Pela Faculdades Integradas Padre Humberto. Pós-graduado em Gestão Escolar pela Universidade Cândido Mendes. Pós-graduado em Língua Latina e Filologia Românica pela Universidade Cândido Mendes. Pós-graduado em Semiótica Discursiva pela Universidade de Araraquara. Graduado em Letras pela Faculdades Integradas Padre Humberto. Graduado em Pedagogia pela Faculdade dos Vales Elvira Dayrell.
Sinthia Moreira Silva
Mestranda em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Especialista em Estudos Linguísticos e Literários pelo Centro Universitário São José de Itaperuna (UniFSJ). Licenciada em Letras – Português/Literatura pelo Centro Universitário São José de Itaperuna (UniFSJ). Estudante de Direito (Unig). Pesquisadora do PIC/Unig (Unig – campus V – Itaperuna/RJ).
Eliana Crispim França Luquetti
Doutora e Mestra em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Licenciada e Bacharela em Português/Latim, também pela UFRJ. Atualmente é professora associada da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Tem experiência na área de Letras e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: linguagem, mudança linguística; sociolinguística, linguística centrada no uso, linguística aplicada ao ensino de línguas, variação, formação de professores, letramento, ensino de leitura, livro didático e seus usos, léxico e gêneros textuais.
