PRAZO DE SUBMISSÃO
Até 05 de março de 2023.
RESUMO
As teorias da linguagem estão em constante movimento e são plataformas importantes para refletirmos sobre nossa condição humana em diversos contextos sociais. Dentre esses espaços, a escola básica possui, por primazia, a potencialidade de suscitar diversas questões sobre a língua, desde problematizações sobre sua condição de objeto de ensino a propostas de interlocução com questões identitárias, sociais, históricas e culturais. Dessa forma, a presente chamada convida professores, pesquisadores e professores-pesquisadores a submeterem artigos, de cunho teórico, analítico ou relatos de experiência, que versem sobre a produtividade de correntes da linguística contemporânea, como os estudos analítico-descritivos da linguagem, os estudos textuais-discursivos, a Linguística Aplicada ou os Estudos da Tradução, para o ensino de língua (materna ou adicional) na escola básica. Desde que direcionem suas reflexões ao contexto da escola básica, serão bem-vindos trabalhos que elucidem a contribuição das diversas correntes de pensamento linguístico ao ensino de língua no contexto escolar e vice-versa.
PALAVRAS-CHAVE
Linguística; Escola Básica; Correntes linguísticas.
ORGANIZAÇÃO
Guilherme Brambila Manso (Doutor em Linguística / UFES)
Patrick de Rezende Ribeiro (Doutor em Estudos da Linguagem / PUC-Rio)