Apresentação
Capítulo 1 - Perspectivas conceituais e históricos sobre a Infância no Brasil
Karla de Oliveira Santos
Capítulo 2 - A escolarização da infância paulistana: a Escola Caetano de Campos e seu Jardim de Infância - São Paulo (1890-1920)
Eduardo Bezerra de Souza
Capítulo 3 - Política, controle e filantropia: o Instituto de Assistência à Infância no Maranhão (1911-1939)
Rosyane de Moraes Martins Dutra
Celia Maria Benedicto Giglio
Capítulo 4 - Representações da cultura escolar e das infâncias em Menino de Engenho (1932) e Doidinho (1933), de José Lins do Rego
Amanda Topic Ebizero
Capítulo 5 - Ensinar e aprender História, a sala de aula sob outra perspectiva: um diálogo entre Lev Vygotsky, Ana Bock e Azemar Soares Júnior
Esthefany de Sousa Borges
Marize Helena de Campos
Capítulo 6 - Política, interculturalidade e educação: dissensos nas políticas públicas estruturantes da atividade educativa para crianças brasileiras no Japão
Otávio de Oliveira Silva
Capítulo 7 - O ambiente filosófico e a metodologia de ensino-aprendizagem em filosofia para crianças
Caroliny Santos Lima
Rita de Cássia Oliveira
Capítulo 8 - A Primeira Infância: o primeiro espaço de encontro social para a igualdade e diversidade
Paola Caitano Lonardi
Capítulo 9 - A cultura escolar: relações entre escola e sociedade
Janaína Maria de Souza
Raquel de Jesus Evangelista
Rosana Areal de Carvalho
Capítulo 10 - (Re)discutindo o ensino fundamental a partir da raça, gênero e sexualidade: uma revisão sistemática de literatura
Luana Silva França
Marcos Oliveira de Novaes
Capítulo 11 -Inclusão na educação infantil: significados e sentidos docentes
Paloma Roberta Euzebio Rodrigues
Capítulo 12 - A infância na perspectiva de crianças cronicamente enfermas e com diagnóstico em transtorno do espectro autistas
Cristiane Flores dos Santos
Raelen Brandino Gonçalves
Capítulo 13 - Diferença, diversidade e diferenciação: pensando a inclusão de crianças com redução de mobilidade
Paloma Roberta Euzebio Rodrigues
Capítulo 14 -Tecnologias assistivas para a escolarização de crianças com deficiência
Paloma Roberta Euzébio Rodrigues
Capítulo 15 - Como ficará a educação infantil com o livro didático?
Sonaí Maria da Silva
Capítulo 16 - O desvio autobiográfico em Cazuza: infância, educação e cultura
Erika Maria Albuquerque Sousa
Solange Santana Guimarães Morais
Capítulo 17 - O brincar em espaços de celebrações religiosas na cidade de São José de Ribamar/MA
Helloyse Brandão Marques
Rosyane de Moraes Martins Dutra
Capítulo 18 - O desenho na educação infantil: entre linhas e gestos pictóricos
Karla Raquel Lima Pereira
Capítulo 19 - Alfabetização científica e o trabalho com crianças no ensino fundamental: algumas concepções de professores de Ciências em uma escola da Rede Particular de Ensino em São Luis - MA
Hellen Silva Carneiro Ferreira
